审阅者: 王天成(首都医科大学附属北京世纪坛医院)

有人称之为“可怕的两岁”，因为你的孩子似乎只想说“不！”。

这段时间，小家伙的性格开始形成，并开始发展自己的人格，以下是一些需要注意的技能：

1、运动技能

在这个年龄，你的孩子应该能够：

踮起脚尖。

踢球。

开始跑。

没有帮助时从家具上爬上爬下。

扶着扶手上下楼梯。

手举过肩投球。

走路时带一个大玩具或几个玩具。

你可能已经注意到孩子不再蹒跚学步，已经过渡到典型的成人行走步态，即从脚跟到脚趾的更平稳的步态。

在接下来的几个月里，孩子的协调性会更好，可以跑动，还会学习向后走、转弯，稍微帮忙就可以单腿站立。

孩子会通过跑步、玩耍、滑滑梯以及攀爬来自然地提高他的运动技能。

每天有时间外出探索对孩子是件好事，这会让他提高运动技能、玩得开心，并且消耗精力，但你需要监督他。

图片来源：站酷海洛

2、手和手指发育

你的孩子应该能够：

随意涂鸦。

将容器翻过来，倒出容器里的东西。

搭一座由 4 块或更多积木组成的塔。

到现在为止，你的孩子可以协调手腕、手指和手掌的动作了，所以他能转动门把手或拧开瓶盖，还可以握住蜡笔或铅笔，即使握的姿势在你看来可能会有些别扭。

不过，这已经完全可以让他开始在纸上画一些线条和圆圈了。

孩子现在的注意力持续时间会比 18 个月时长很多，现在他可以翻书了，一起阅读时，他可以更多地参与。

绘画、搭积木，或一套建筑集会让他高兴很长一段时间。

你蹒跚学步的孩子在这个年龄可能会表现出对左手或右手的偏爱，不必强迫他选择使用其中的某一只手。

可能有些孩子在后来习惯于用某一只手，有些两只手都用得同样好，所以顺其自然吧！

3、语言技能

你的孩子应该能够：

当说出名称时，可以指向相应的事物或图片。

知道父母、兄弟姐妹、身体部位和物品的名称。

用 2~4 个单词说一个句子。

听从简单的指令。

重复在谈话中无意间听到的词语。

图片来源：站酷海洛

2 岁的孩子可能会组合更长的句子（比如，“妈妈，我想要饼干”，而不仅仅是“饼干妈妈”），他也会开始用“我”这样的代词来代替自己的名字。

不是所有的孩子说话的速度都一样，所以不要担心朋友的孩子比你的孩子说得多。通常情况下，男孩比女孩更晚开始说话。

与孩子交谈，念书给孩子听，可以帮助孩子提高语言技能，也可以让孩子触摸或命名书中的物体，或者让他重复单词（你可以用任何图画书自己来训练孩子，只要问孩子问题就行）。

随着语言能力的发展，孩子会喜欢上诗歌、双关语和笑话。

4、社交/情感技能

你的孩子可能会：

模仿他人，尤其是成人以及大孩子。

和其他孩子在一起时变得兴奋。

表现出越来越强的独立性。

在其他孩子旁边玩，而不是一起玩。

表现出越来越多的反抗（做你告诉他不要做的事情）。

更多地意识到自己是独立于他人的。

在这个阶段，孩子们认为世界都是关于他们的，像分享这样的概念没有多大意义。

你的孩子可能会坐在另一个蹒跚学步的孩子旁边玩，但不会理他，除非是为了拿他的玩具，这是正常的。

在这个年龄，对他说“如果他也那样对你，你会怎么想？”这样的话毫无意义，所以要密切关注他的互动。

与此同时，孩子们喜欢模仿周围的人，可能会像他们的父母对他们说话一样，对他们的泰迪熊或洋娃娃说话，这是要做好榜样的另一个原因。

5、学习、思维能力

你的孩子应该能够：

即使东西被遮盖两三层也能找到。

开始按形状和颜色进行排序。

完成熟悉的书中的句子和诗。

玩简单的过家家游戏。

完成两部分指令（如“喝完牛奶，然后把杯子给我”）。

你的孩子对语言的掌握程度正在提高，他开始在头脑中解决问题，也开始理解时间的概念，比如，“我们刷完牙后，我给你读个故事。”

他开始理解数字的概念，所以你可以教他数数。他的游戏将变得更加复杂，可能会为一个特殊的玩具创造一个精致的场景，而不是从一个玩具玩到另一个玩具。

图片来源：站酷海洛

6、发育迟缓

如果你的孩子到 2 岁还不能完成以下任何一件事，请和医生沟通：

正确走路――他不应只是用脚趾走路，也不应在走了几个月后还走不稳。

说包含两个单词的句子。

模仿行为或话语。

执行简单的指令。

记住已有技能。

根据美国儿科学会的要求，孩子在 18 个月和 24 个月的时候，还应该接受自闭症测试。

7、屏幕时间

2 岁的孩子可以从高质量的教育节目中学习，但每天的观看时间不应超过 1 个小时。

美国儿科学会表示，你不应该让孩子独自看屏幕（包括电视、平板或笔记本电脑），你应该和他一起看。

*本文内容为健康知识科普，不能作为具体的诊疗建议使用，亦不能替代执业医师面诊，仅供参考。

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